La AELNL participó en el Día Mundial del Prematuro en el CosmoCaixa de Barcelona con un taller técnico sobre el manejo logopédico del bebé prematuro, invitada por Som Prematurs para visibilizar el rol del logopeda neonatal. El avance en la atención neonatal en España depende, en gran parte, de que los diferentes profesionales sanitarios comprendan las funciones específicas de cada disciplina dentro de las unidades neonatales. En este contexto, Som Prematurs aceptó la propuesta de la Academia Española de Logopedia en Neonatos y Lactantes (AELNL), Nounat y MamaSons, a participar en su evento por el Día Mundial del Prematuro, celebrado en el CosmoCaixa Museo de La Ciencia de Barcelona, con el objetivo de dar visibilidad al rol clínico del logopeda neonatal.
La AELNL impartió un taller técnico y demostrativo titulado “Manejo del bebé prematuro desde la logopedia”, una actividad diseñada para mostrar con rigor cómo se evalúa, sostiene y acompaña la alimentación del bebé prematuro desde un enfoque sensoriomotor, postural y neuroprotector.
La especificidad del rol logopédico en la prematuridad
En neonatología, la alimentación no es un acto mecánico, sino un proceso complejo que implica:
- maduración neurológica,
- organización del estado de alerta,
- estabilidad respiratoria,
- disponibilidad sensoriomotora,
- coordinación succión–deglución–respiración,
- y regulación conductual.
El logopeda neonatal actúa, precisamente, en este cruce entre función oromotora, estabilidad fisiológica y experiencia somatosensorial.
Su intervención es decisiva en la transición desde la alimentación por sonda hacia la alimentación oral, un hito que requiere precisión clínica y una observación experta del comportamiento del bebé.
Un taller práctico con material clínico real
Para mostrar esta complejidad de forma tangible, Stella Granatto de Nounat llevó al CosmoCaixa material clínico habitual en las unidades neonatales:
- muñecos,
- tetinas y biberones de distintos flujos y resistencias,
- nidos, mantitas y soportes posturales para la organización corporal.
Este material permitió reproducir, con fidelidad, situaciones clínicas reales que viven a diario los bebés prematuros y sus familias.
Aspectos clínicos fundamentales abordados en el taller
El taller se centró en los elementos que determinan si un bebé está preparado —o no— para iniciar o mantener tomas orales. Se explicó, desde la práctica, cómo se estructura una valoración logopédica neonatal basada en evidencia.
1. Estado de alerta y regulación corporal: precondiciones neurológicas para la alimentación
Se profundizó en la importancia del estado de alerta adecuado para la ingesta, explicando que:
- Las fases de sueño profundo, somnolencia o llanto desorganizado no permiten una alimentación segura.
- El logopeda evalúa señales de regulación como tono, respiración, color, estabilidad de tronco y extremidades.
Un bebé desorganizado no necesita un cambio de tetina: necesita recuperar estabilidad antes de alimentarse.
2. Observación postural del bebé: la postura como herramienta terapéutica
La postura y las herramientas de alimentación elegidas determinan:
- la apertura mandibular,
- la alineación faríngea,
- la eficiencia del sellado oral,
- y la coordinación succión–deglución–respiración.
El taller mostró cómo un ajuste postural (con nido, mantitas, manos de sostén y según herramientas de alimentación) puede:
- aumentar la estabilidad,
- disminuir el gasto energético,
- y prevenir eventos de desaturación.
3. Valoración logopédica previa a la toma: lectura precisa de las habilidades orales
Se explicó el proceso de evaluación logopédica que precede a la alimentación oral, incluyendo:
- organización de la succión espontánea,
- respuesta a la estimulación perioral,
- tono oral y de tronco,
- capacidad para icoordinar el patrón succión–respiración–deglución,
- señales tempranas de fatiga o estrés.
El objetivo no es “conseguir que tome”, sino determinar si está preparado para tomar y qué ajustes necesita.
4. El cuidador principal como motor de la regulación y la eficacia
Se subrayó que la AELNL trabaja desde un enfoque centrado en la familia:
el bebé debería ser alimentado por su mamá, papá o cuidador principal siempre que sea posible.
El logopeda guía y sostiene técnicamente la toma, pero es el cuidador quien aporta:
- olor familiar,
- ritmo,
- contacto regulador,
- seguridad emocional,
- y continuidad al llegar al hogar.
Este enfoque mejora la estabilidad fisiológica del bebé y reduce la probabilidad de aversión oral.
5. Las tres áreas de evaluación logopédica: seguridad, eficacia y confort
El taller detalló las tres áreas que sustentan toda intervención logopédica neonatal:
Seguridad
Valoración de riesgo de aspiración, apnea, desaturación, tos, o signos de desorganización respiratoria.
Eficacia
Capacidad del bebé para ingerir la leche que necesita a partir de sus habilidades oromotoras.
Confort
Estado fisiológico y conductual óptimo durante la alimentación, con mínima carga y máxima estabilidad. Sin comprometer su estabilidad ni agotar su sistema.
Sin estas tres áreas, no existe una toma oral clínicamente adecuada.
Práctica simulada interdisciplinar: integración logopedia–terapia ocupacional–familia
Uno de los momentos más positivos del taller fue la práctica simulada realizada junto a:
- una madre,
- una logopeda,
- y una terapeuta ocupacional.
Esta dinámica permitió mostrar:
- cómo es la organización neuroprotectora de una toma en tiempo real,
- cómo se ajusta la postura según las señales del bebé,
- cómo se adapta la tetina o el flujo en función del patrón de succión,
- y cómo se sostienen manos, tronco y cabeza para favorecer la estabilidad.
La simulación mostró algo esencial: el cuidado del bebé prematuro es un trabajo interdisciplinar y con la familia en el centro. La logopedia no puede ni debe actuar aislada.
Colaboración con profesionales especializadas
El taller fue organizado junto a Maribel Gutiérrez (MamaSons) y Stella Granatto (Nounat), profesionales con experiencia en neonatología y acompañamiento a familias.
Por qué este taller es clave para la visibilidad de la logopedia neonatal
A pesar de los avances, la figura del logopeda neonatal aún no está presente en todas las UCIN de España.
Eventos como éste permiten mostrar que:
- La logopedia neonatal no es rehabilitación tradicional.
- No es estimulación oral inespecífica.
- No es administración de ejercicios.
La logopedia neonatal tiene como rol la valoración rigurosa de las funciones orales aplicada a la función alimentaria, una disciplina técnica que impacta directamente en:
- la seguridad del bebé,
- el éxito de la lactancia,
- la reducción de días de hospitalización,
- y la experiencia emocional de la familia.
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